Ενδεικτικός σχεδιασμός οικονομικού μαθήματος

1) Προσδιορισμός των στόχων, έτσι ώστε να είναι σαφές ποιες γνώσεις και ποιες δεξιότητες πρέπει να αποκτήσουν οι μαθητές με την ολοκλήρωση του μαθήματος.

• Να γνωρίζει (καθορίζει - αναγνωρίζει - συσχετίζει) τις βασικές οικονομικές έννοιες
• Να κατανοεί τις σχέσεις των οικονομικών εννοιών
• Να αντιλαμβάνεται τις έννοιες αυτές μέσα από παραδείγματα της καθημερινότητάς του
• Να επιλύει οικονομικά προβλήματα

2) Αναγνώριση των συγκεκριμένων δυνατοτήτων και των περιορισμών έτσι ώστε ο γενικότερος σκοπός και οι ειδικότεροι στόχοι του μαθήματος να γίνονται αποτελεσματικοί.

• Εκτίμηση των ικανοτήτων και ενδιαφερόντων του διδακτικού προσωπικού (στάση ετοιμότητας)
• Εκτίμηση των ικανοτήτων και ενδιαφερόντων των μαθητών. Κατανόηση του επιπέδου γνώσεων
• Αξιολόγηση των ευκαιριών και των περιορισμών του σχολείου

3) Σχεδιασμός της διδασκαλίας

• Ποιες ενέργειες και ποια μέσα θα χρησιμοποιήσουμε για να μετρήσουμε την απόδοση των μαθητών;
• Ποιο θα είναι το κριτήριο επίτευξης των στόχων;
• Πόσες και τι είδους τεστ είναι απαραίτητα;
• Πόσες και ποιες εργασίες πρέπει να ανατεθούν στους μαθητές;
• Απαραίτητη η καθημερινή εξέταση;
• Ποιο συμπληρωματικό εκπαιδευτικό υλικό προτείνεται;
• Ποια οπτικοακουστικά μέσα θα χρησιμοποιηθούν;
• Σχεδιάζονται επαναλήψεις;

     α) Αξιολόγηση της μάθησης της τάξης

     β) Μέτρηση απόδοσης

     γ) Επιλογή εκπαιδευτικού υλικού

     δ) Δομή της διδακτικής ώρας

     ε) Απόφαση (αιτιολογημένη) για τεχνική διδασκαλίας

   στ) Σύνταξη περιγράμματος του μαθήματος.

Τεχνικές διδασκαλίας

• Διάλεξη (μονόλογος)
• Διάλογος ή συζήτηση. Διατύπωση ερωτήσεων (ονομαστικές, παρατήρησης, διερευνητικές, υψηλού επιπέδου, υποθετικές, διάκρισης).
• Καταιγισμός ιδεών (δημιουργικότητα μαθητών).
• Ομαδική εργασία
• Μελέτες περιπτώσεων
• Ρόλοι και προσομοιώσεις (π.χ. επιβίωση σε νησί)
• Ερευνητικές εργασίες (Projects)
• Eκπαιδευτικές επισκέψεις / συνέδρια

4) Εφαρμογή της συγκεκριμένης διδασκαλίας που προωθεί τους στόχους του συγκεκριμένου μαθήματος.

• Διασφάλιση αποτελεσματικής επικοινωνίας ανάμεσα σε μαθητές και εκπαιδευτικό
• Επαρκής προετοιμασία εκπαιδευτικού - μαθητών
• Ενεργοποίηση της παρακίνησης των μαθητών
• Διασφάλιση συνεχούς σχεδιασμού

5) Αξιολόγηση της διδασκαλίας (διερεύνηση επίτευξης αντικειμενικών στόχων).

• Συνεχής αξιολόγηση κατά τη διάρκεια του μαθήματος
• Αξιολογήσεις στο τέλος του μαθήματος
• Pre-test, post-test
• Επανατροφοδότηση

Ενδεικτικές διδακτικές μεθοδολογικές προσεγγίσεις και τεχνικές

Η απλούστευση του περιεχομένου με την χρήση διδακτικών μεθοδολογικών προσεγγίσεων και τεχνικών που οδηγούν κυρίως στην ανακαλυπτική μάθηση κρίνεται αναγκαία και γι'αυτό το λόγο προτείνονται:

• Η εφαρμογή «σχεδίων εργασίας» (projects) και τεχνικών «μελέτης περίπτωσης» (case studies) για την κατανόηση για παράδειγμα, του νόμου προσφοράς και ζήτησης, καθώς και των φαινομένων του πληθωρισμού και της ανεργίας.
• Επεξεργασία πινάκων και διαγραμμάτων, δεδομένου ότι τα διαγράμματα, μαζί με άλλο χρήσιμο υλικό, αποτελούν κείμενα που συμβάλλουν στην καλλιέργεια των δεξιοτήτων κριτικής ανάγνωσης των πληροφοριών.
• Η χρήση συζήτησης σε ομάδες ή και ανά ζεύγη, καταιγισμός ιδεών, προβολή οπτικοακουστικού υλικού.
• Η ενθάρρυνση των μαθητών να διατηρούν και να ενημερώνουν λεξικό οικονομικών όρων.
• Η πραγματοποίηση ασκήσεων προσομοίωσης, παιχνιδιών ρόλων (π.χ. δημιουργία σεναρίων με θέματα σχετικά με την ανεργία κ.α ).
• Η συνεργασία με φορείς απασχόλησης για ανάπτυξη θεμάτων σχετικών με την ανεργία των νέων
• Διοργανώσεις ημερίδων από τους μαθητές για ενημέρωση σε θέματα σχετικά με τις συνθήκες απασχόλησης/ ανεργίας, τη διανομή εισοδήματος, το χρηματοπιστωτικό σύστημα
• Χρήση του διαδικτύου και του τύπου για άντληση πληροφοριών και επικαιροποίηση των πραγματευόμενων θεμάτων.

Αρχές λογιστικής και Στοιχεία λογιστικής εταιρειών

H λογιστική είναι μία επιστήμη, η οποία ύστερα από πολλές θεωρητικές συζητήσεις στο τέλος του 19ου αιώνα εντάχθηκε στο ευρύτερο πλαίσιο του Οικονομικού Λογισμού και παρέχει στις οικονομικές μονάδες την πληροφοριακή θωράκιση που τις βοηθά στην επίτευξη, κατά τον καλύτερο τρόπο, του στόχου τους.

Οι μαθητές θα αποκτήσουν γνώσεις με τις οποίες θα μπορούν:

• Να προσδιορίζουν με ακρίβεια την περιουσιακή κατάσταση μιας επιχείρισης.
• Να παρακολουθούν τις μεταβολές των περιουσιακών στοιχείων της.
• Να προσδιορίζουν τα οικονομικά αποτελέσματα από τη δράση της.
• Να έχουν τη δυνατότητα άσκησης ελέγχου στη διαχείριση των περιουσιακών στοιχείων της.
• Να συγκεντρώνουν πληροφορίες και στατιστικά δεδομένα που αφορούν τη μελέτη της εξέλιξης των οικονομικών μεγεθών της.
• Να γνωρίζουν τις βασικές αρχές ίδρυσης και λειτουργίας των εταιρειών
• Να αποκτήσουν την ικανότητα τήρησης λογιστικών βιβλίων

Εκτός από τη μέθοδο της διάλεξης, για την κατανόηση και αφομοίωση της ύλης του μαθήματος, συνιστάται να χρησιμοποιηθούν:

1. Αριθμητικά παραδείγματα / εφαρμογές
2. Ασκήσεις
3. Ατομικές / ομαδικές εργασίες
4. Επισκέψεις σε εταιρείες / χρηματιστήριο
5. Χρήση οικονομικών εφημερίδων και περιοδικών